Le programme École Ouverte permet aux élèves de participer, pendant les vacances scolaires, à des activités culturelles, sportives ou créatives qu’ils n’auraient pas forcément l’occasion de découvrir dans leur quotidien.
Lorsqu’un établissement scolaire du Val-de-Marne nous a contactés pour animer un atelier crochet dans ce cadre, nous avons accepté avec plaisir. Voici un retour d’expérience sur cette animation.
Le contexte
La direction d’un établissement du Val-de-Marne nous a sollicités pour proposer une initiation au crochet auprès de collégiens dans le cadre du programme École Ouverte.
L’atelier concernait 20 élèves d’environ 13 ans, répartis en deux demi-groupes de 10 participants, accompagnés de leur professeur.
Quelques élèves se sont ajoutés au dernier moment par rapport aux effectifs initialement prévus. Nous avons donc finalement animé un atelier avec 2 groupes de 12 et 10 jeunes. Nous avions heureusement anticipé cette possibilité en apportant du matériel supplémentaire.
Tous les élèves ont ainsi pu participer à l’atelier dans de bonnes conditions.
Notre mission consistait à animer deux séances d’initiation de 2 heures, en prenant en charge l’ensemble de l’organisation : matériel, installation, animation, accompagnement des élèves et rangement.
C’est un format que nous maitrisons. Que ce soit en entreprise, en association ou en milieu scolaire, notre objectif reste le même : proposer une activité accessible, conviviale et adaptée à notre public présent.
1. Ce que nous avons observé : l’honnêteté avant tout
Soyons réalistes : face à un groupe d’adolescents, il ne faut pas s’attendre à un enthousiasme immédiat et unanime.
Comme souvent dans ce type d’intervention, certains élèves se sont montrés réservés au départ. D’autres semblaient peu convaincus par l’idée de participer à un atelier crochet. Rien de surprenant : tout intervenant habitué à travailler avec des adolescents dans un cadre scolaire sait que les niveaux de motivation peuvent être très différents d’un jeune à l’autre.
Mais au fil de la séance, nous avons observé une évolution intéressante : plusieurs élèves se sont pris au jeu. Certains étaient étonnés de réussir à créer quelque chose de leurs mains dès les premières minutes. D’autres ont découvert le plaisir du geste, la satisfaction de progresser et, bien sûr, la fierté de voir apparaître leurs premières mailles.
Au final, chacun s’est investi à son niveau.
L’atelier a également permis de faire passer un message simple mais important : pour obtenir un résultat, il faut accepter une phase d’apprentissage, faire quelques erreurs et persévérer.
Nous avons aussi constaté une belle entraide entre les participants. Les élèves qui avaient compris plus rapidement les gestes de base ont spontanément aidé ceux qui rencontraient davantage de difficultés, et parfois même leur professeur à reproduire certains gestes techniques. Cette solidarité a largement contribué à la réussite de l’atelier.
2. Pourquoi le crochet fonctionne avec des adolescents
Le crochet possède plusieurs atouts particulièrement adaptés à un public de collégiens ou de lycéens.
Le crochet est tendance : le crochet, loin des clichés, est devenu très tendance chez les jeunes qui exhibent fièrement sur les réseaux sociaux leurs réalisations.
Il est accessible immédiatement : En quelques minutes, même un vrai débutant peut faire ses premières mailles. Le résultat arrive vite et chez un jeune, la satisfaction immédiate est la clé pour maintenir son attention
Il ne nécessite aucune compétence préalable : Tout le monde part du même niveau indépendamment du niveau scolaire des élèves autour de la table, tout le monde est débutant et progresse à son rythme. Pour des jeunes parfois en difficulté scolaire, c’est un cadre libérateur.
Il occupe les mains et libère la parole : Quand les doigts sont occupés, les conversations se font plus naturellement. Nous avons observé des échanges entre élèves qui ne se parlaient probablement pas beaucoup en classe.
Il produit quelque chose de concret : Chaque élève repart avec un petit objet fabriqué soi-même, même imparfait, ainsi qu’un crochet et une pelote pour continuer chez eux.
3. Ce que nous avons appris de cette expérience
Cet atelier crochet École Ouverte Paris nous a permis de confirmer plusieurs points importants pour l’animation d’une activité manuelle auprès d’adolescents.
D’abord, l’objectif principal n’est pas de former des experts du crochet en deux heures. L’essentiel est de permettre aux élèves de découvrir une activité nouvelle, de prendre plaisir à créer de leurs mains et de repartir avec le sentiment d’avoir réussi quelque chose qu’ils n’imaginaient pas forcément pouvoir faire.
Nous avons également constaté que les effectifs peuvent évoluer jusqu’au dernier moment. Prévoir quelques places et du matériel supplémentaire est indispensable pour pouvoir accueillir sereinement les élèves qui s’ajoutent tardivement au groupe.
Cette intervention nous a aussi rappelé que des groupes de 10 à 12 élèves représentent déjà un effectif conséquent pour une activité nécessitant un accompagnement individuel. Les séances ont été très dynamiques et parfois un peu sportives, chacun avançant à son propre rythme. Cela confirme l’importance d’adapter l’organisation et les objectifs à la taille du groupe.
Enfin, nous avons constaté que le plaisir de participer reste le facteur le plus important. Bien sûr, les élèves ont appris les bases du crochet, mais ce que nous retenons surtout, c’est leur satisfaction, leur implication progressive et la fierté ressentie lorsqu’ils ont réussi leurs premières mailles.
3. Le retour de l’établissement
Le responsable de l’établissement et l’équipe enseignante étaient très satisfaits de la session.
Ce qui a particulièrement été apprécié, au-delà de l’apprentissage technique, c’est l’engagement des élèves pendant l’atelier, leur persévérance malgré les difficultés initiales et l’ambiance positive qui s’est installée au fil de la séance.
Les enseignants ont également souligné notre capacité d’adaptation. Comme souvent dans le cadre du programme École Ouverte, les effectifs et la dynamique du groupe ont évolué au cours de la préparation et de l’atelier lui-même. Ils ont apprécié notre souplesse face aux imprévus, notre capacité à ajuster le rythme en fonction des besoins des élèves et à accompagner chacun sans mettre le groupe en difficulté.
L’autonomie de notre intervention a également été appréciée : matériel fourni, installation, animation, accompagnement et rangement ont été entièrement pris en charge par notre équipe.
Cette première expérience a d’ailleurs donné naissance à un nouveau projet : un atelier de broderie est déjà prévu pour les prochaines vacances scolaires.
Un prestataire qui se gère seul, c’est une vraie valeur ajoutée.
Ce que nous proposons dans le cadre du programme École Ouverte
Suite à cette intervention et aux nombreuses autres que nous animons pour des entreprises et des CSE, voici ce que nous pouvons proposer aux coordinateurs et responsables d’établissements scolaires à Paris ou en Île-de-France :
- Atelier crochet initiation le format le plus adapté pour des groupes de collégiens ou lycéens débutants (max 10 élèves)
- Atelier broderie point de croix — plus calme, idéal pour des groupes de moins de 12 élèves
- Atelier fabrication de bougie végétale — très apprécié pour sa dimension sensorielle et son résultat immédiat
- Atelier Upcycling : fabriquer son petit rangement de bureau végétal pour sensibiliser au recyclage
Nous nous déplaçons directement dans votre établissement avec tout le matériel. La session dure entre 1h30 et 2h selon votre programme. Nous gérons l’animation de bout en bout.
Le programme École Ouverte étant renouvelé chaque année pendant les vacances de printemps et d’été, nous vous conseillons de nous contacter en amont pour réserver votre créneau.
N’hésitez pas à consulter notre page sur les ateliers créatifs pédagogiques que nous proposons